设主持人一人，到做到对媒动临时支委及党员若干，点评员若干，针对课题内容不同，有针对性挑选角色。

对于需要重点掌握流程、推特体邮把握关键节点的课题，推特体邮如接收预备党员，事先指定经验丰富的指导员组成模拟支部，成员将规范进行标准化的演示，供年轻指导员观摩。

对于具体事件处置的演练，不再便表如调整班组长等，则随机抽取，现场模拟支委会，大家点评。

复便在环节上精心设计。

为增强现场教学效果，情符演练人员可在不预先告知情况下自行设计一定陷阱，情符由主持人告知陷阱数量，点评及观摩人员从发现问题的角度参与过程，既活跃了课题氛围又实现了教学相长的目的。

点评完后双方互相对照，克说提升对重点环节的认知程度。